Նատալի Կարապետյան

Մեղուն ու հավը🐓🐝

Ղազարոս Աղայան

Հավը Մեղվի վրա ծիծաղելով ասաց մեկ անգամ.

 – Ինչ անշնորհք ճանճ ես դու, ամբողջ օրը ծաղկից ծաղիկ ես թռչկոտում և ոչ մի բանի պետք չես գալիս:

– Իսկ դու, հավիկ – մարիկ, ի՞նչ ես շինում,- հարցրեց մեղուն:

– Մի՞թե չգիտես, թե ինչ եմ շինում, ես քեզ նման պարապ – սարապ չեմ տզտզում: Ես օրը մեկ ձու եմ ածում, մեկ ձու, գիտե՞ս մեկ ձուն քանիս է:

– Գիտեմ, գիտեմ, հասկացա: Բայց ես մինչև հիմա կարծել եմ, թե դու օրը հարյուր ձու ես ածում:

– Ինչպե՞ս կարելի է օրը հարյուր ձու ածել, անխելք մեղու:

– Ապա եթե քո ածածդ ընդամենը մի ձու է, էլ ինչո՞ւ ես հարյուր անգամ կչկչում, թե հա՜յ, հարա՜յ, լսեցեք, որ ձու եմ ածել: Իմ կարծիքով ՝ այսքան կչկչալուն մի ձուն շատ քիչ է: Այնպես չէ, իմաստուն հավիկ – մարիկ:

– Բայց դու ի՜նչ ես շինում, դու, որ իմ մի ձուն քիչ ես համարում:

– Ես ինչ որ շինում եմ, քեզ պես կչկչալով չեմ հայտնում ուրիշներին: Ես գլուխս քաշ գցած, մեղր եմ շինում: Գիտե՞ս ինչ է մեղրը: Դա հավի կերակուր չէ, քո խելքի բանը չէ, հավիկ – մարիկ:

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ինչպիսի՞ն էր հավը։ Պատասխանդ հիմնավորող նախադասությունը գունավորի՛ր։
   Հավը եսասեր, գլուխ գովան, գոռոզ, անխելք հավիկ – մարիկ էր։

2. Համամիտ ես մեղվի հետ։ Ինչո՞ւ։

Այո ես համամիտ եմ մեղվի հետ ինչու՝

3. Բառերն առանձնացրու ու կարդա՛ ասացվածները․

Մեղրըծախողըմատըկլպստի:

Մեղրը ծախողը մատը կլպստի:

Հավինընկերացար,կտուցդկեղտոտկլինի։

Հավինը նկերացար, կտուցդ կեղտոտ կլինի։

«Մեղր,մեղր»ասելովբերանդչիմեղրոտվի։

«Մեղր, մեղր» ասելով բերանդ չի մեղրոտվի։

4. Նախադասությունները ընդարձակիր՝ հարցերին պատասխանող բառեր ավելացնելով։

1) (ինչպիսի՞) հավը (ե՞րբ) (որտե՞ղ) ծիծաղում էր։

թմբլիկ հահը առավոտյան դղյակում ծիծաղում էր։

2) (ինչպիսի՞) մեղուն (ե՞րբ) (ո՞ւմ) հարցրեց։

Նախշուն մեղուն երեկ հավին հարցրեց։

3) (ինչպիսի՞) (ի՞նչը) (որտե՞ղ) մեղր է շինում։

Աշխատաեսր մեղուն նեկտառից մեղր է շինում։

5․Բլոգումդ գրի՛ր՝ ինչի՞ մասին էր առակը, ի՞նչ սովորեցրեց քեզ այն։

Այս առակը հավի և մեղվի մասին էր։ Առակը ինձ սովորացրեց, որ չի կարելի վատ գնահատել դիմացինի արարքը և գլուխ գովան լինել։

6.Կա՞ն քո շրջապատում այնպիսի մարդիկ, ովքեր իրենց կատարած փոքրիկ գործով բոլորի մոտ գլուխ են գովում։

Ոչ մեր դասարանում չկա այդպիսի մարդ։

7․Նմանատիպ մի առակ էլ ինքդ հորինի՛ր։

ՇՈԻՆ

Լինում է չի լինում մի շուն է լինում։ նա բոլորին օգնելիս է լինում։
Սակայն մի օր ննա հանդիպում է մի մեղվի և մեղուն սկսում է գլուխ գովել
իբր թե նա մարդկանց ավելի շատ օգուտ է բերում քան շունը։ Շունը մի փոքր նեղվեց քանի, որ նա շատ մարդկանց էր օգնում։ Երբ շունը պատմեց, որ նա շատ մարդկանց է օգնել մեղուն հասկացավ, որ նա սխալ է ներեղություն ասաց։ Նրանք ընկերացան և

Մեծ Գյուտարարի շարունակությունը

Կար – չկար մի մեծ Գյուտարար կար։ Նա գիտնական էր։ Սակայն օրերից մի օր նա որոշեց ճամփորդել Բևեռ, որտեղ շա՜տ ցուտ էր։ Նա հագավ իր ամենատաք գուլպաները, կոշիկները, երկու շալվար և տաք բլուզ։ Ահա ճանապարհ ընկավ։ Ճանապարհին նա հանդիպեց շքեղ տեսարաններ՝ գունավոր անձրև, երկինք որի վրա հնարավոր է ձմռանը չմուշք վարել, թռչող շենք, ծառ , որը կարողանում է տեսնել և այլն հետաքրքիր բաներ։ Սակայն վերջապես տեղ հասավ։ Այնտեղ նա տեսավ, որ երեխաները զբաղմունք չունեն և որոշեց օգնել նրանց։ Երեխաները կարդացին Գյուտարարի մտքերը և շատ ուրախացան։ Գյուտարարը որոշեց իրենց տանել երկինք, որտեղ կարելի է չմուշք վարել։ Սակայն այսպիսով երեխաներն էլ տխուր չէին։

About my self

About myself

Questions and answers

-What is your name?

-My name is Natali

-How old are you?

-I am 9 years old

-Where do you live?

-I live in Armenia

-What is your favorite color?

-My favorite color is blak

-What is your favorite sport?

-My favorite sport is dance

demonstratives-1